のんびりらいぶらりあんときどき日記

　私がこの学校に来たときは、生徒たちも乗り気で、新聞のほかに手作り絵本あり、等身大ポスター（もちろん、生徒の手づくり）あり、本の一場面を演じる子あり、とにぎやかだった。このごろ、部活やら何やらに手を取られているのか、ただぼそぼそと、自分のお勧めを紹介し、「楽しいので読んでください。」と結ぶだけのパターンが定着してしまって、残念だ。
　
　今年転勤してこられた国語の先生(図書主任)は、「今年一年様子見します。」と４月の最初に宣言され、何も口を挟まない。図書委員会の生徒たちをなだめすかしつつ、何とかここまでやってきた。
　
　今朝も、司会当番の１年、○くん、待っているのに現れない。やっと来たと思ったら、
　「ええ～、今日オレが司会ィ～！？」
　おいおい、昨日の昼休みのうちに言ってあるだろ、と突っ込みつつ、私の作った司会シナリオ１年生用スペシャル版(ホントは見ないでやってほしいけど、これがないと司会が立ち往生する)を渡す。
　
　今日は、発表者全員が図書委員だった。○くんの司会はシナリオ棒読みで、「起立、礼」の間（ま）さえなかったが、３年の□さんは、さすが図書委員長、分かりやすい発表でホッとした。
　　「あたし、物語、嫌いだから、読まない。エッセイだけ読む。」
などと言っている□さんだが、いつのまにか森絵都も読破したらしい。「カラフル」の紹介、よかったよ。
　
　私一人でキリキリしているようでも、生徒たちはちゃんと気づいているのだな、といつもながら感心してしまう。生徒たちに助けられ、励ましているつもりが励まされ、だから、この仕事は続けていけるのだと思う。